Der Workshop
Was wir in der Grundschule machen, wie wir uns das überlegt haben und was wir dafür alles vorbereiten mussten.
Was wir machen
Wir gehen in eine Grundschulklasse und erklären den Kindern, warum Insekten so wichtig sind und was jede und jeder selbst tun kann, um sie zu schützen.
Aufklärung & Bewusstsein
Wir erklären den Kindern, was Insekten eigentlich machen, warum sie so wichtig sind und was passiert, wenn es immer weniger von ihnen gibt. Das soll informativ sein, aber keine Angst machen.
Interaktive Aufgaben & Spiele
Die Kinder machen bei verschiedenen Aufgaben rund um Insekten mit. Wir haben uns das so überlegt, weil man sich Dinge besser merkt, wenn man selbst aktiv ist und nicht nur zuhört.
Nachhaltiges Handeln zeigen
Wir zeigen, was man konkret tun kann: zum Beispiel ein Insektenhotel bauen, Wildblumen säen oder abends die Lichter draußen ausmachen. Sachen, die wirklich jeder machen kann.
Alle Insekten, kein Favorit
Wir reden nicht nur über Bienen. Käfer, Schmetterlinge, Libellen und alle anderen Insekten sind genauso wichtig. Das wollten wir von Anfang an deutlich machen.
Wichtige Kontakte
Biologie-Lehrerin (WDG)
Unsere Biologielehrerin am WDG. Sie hat uns bei den Inhalten geholfen und weiß, was wir für das Projekt brauchen.
Klassenleitung Grundschule
Die Lehrerin oder der Lehrer der Klasse, in der wir den Workshop machen. Sie oder er weiß, was die Kinder schon kennen, und ist am Tag des Workshops dabei.
Schulbüro Grundschule
Falls die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer nicht direkt erreichbar ist, rufen wir im Schulbüro an und bitten darum, dass unsere Nachricht weitergeleitet wird.
Schulleitung Grundschule
Die Schulleitung muss letztlich genehmigen, dass wir den Workshop dort halten dürfen.
Was wir brauchen
Woran merken wir,
ob es geklappt hat?
Es wäre schön, wenn die Kinder nach dem Workshop wirklich etwas mitgenommen haben. Daran wollen wir es festmachen.
Aktive Beteiligung
Wenn die Kinder von selbst Fragen stellen und erzählen, was sie schon über Insekten wissen oder erlebt haben, ist das ein gutes Zeichen.
Langzeitwirkung
Wenn die Lehrerin oder der Lehrer ein paar Wochen später fragt und die Kinder noch wissen, warum Insekten Pflanzen bestäuben, dann hat der Workshop etwas gebracht.
Verändertes Verhalten
Wenn Kinder nach dem Workshop nicht mehr einfach auf Käfer treten oder Bienen wegschlagen, wäre das für uns der größte Erfolg.
Begeisterung
Wenn Kinder nach dem Workshop Lust haben, selbst mehr über Insekten rauszufinden, wäre das toll. Das würde bedeuten, dass wir wirklich etwas ausgelöst haben.